วันเสาร์ที่ 28 มีนาคม พ.ศ. 2558

สอบเก็บคะแนน



บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน
วันที่  24  เดือนมีนาคม  2558
กลุ่มเรียน  105 (วันอังคาร)  เวลา  08.30 – 12.20  น.




เนื่องจากในวันนี้มีการสอบเก็บคะแนนในรายวิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย  จึงไม่มีการเรียนการสอน











วันอาทิตย์ที่ 22 มีนาคม พ.ศ. 2558

สัปดาห์ที่ 7



บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน
วันที่  17  เดือนมีนาคม  2558
กลุ่มเรียน  105 (วันอังคาร)  เวลา  08.30 – 12.20  น.




สรุปองค์ความรู้
ในการเรียนการสอนในวันนี้  เรียนเรื่องการส่งเสริมทักษะต่าง ๆ ของเด็กพิเศษ ด้านทักษะการช่วยเหลือตนเอง

ด้านทักษะการช่วยเหลือตนเอง
เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด  สามารถกินข้าวเอง  เข้าห้องน้ำเอง  เก็บกระเป๋าได้เอง  ใส่เสื้อผ้าได้เอง  และสามารถทำกิจวัตรต่าง ๆ  ในชีวิตประจำวันได้เอง

การสร้างความอิสระ
-  เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง
-  เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่า และผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ
-  การได้ทำด้วยตนเอง
-  เชื่อมั่นในตนเอง
-  เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

หัดให้เด็กทำเอง
-  ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง)
-  ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาเขาทำ
-  “ หนูทำช้า ”  “ หนูยังทำไม่ได้
-  ถ้าเด็กขอความช่วยเหลือจากครูควรทำเฉพาะตรงที่เด็กขอความช่วยเหลือ ห้ามทำให้เด็กมากจนเกินไป

จะช่วยเมื่อไหร่

เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร , หงุดหงิด , เบื่อ , ไม่ค่อยสบาย  หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว  เด็กรู้สึกว่ายังมีผู้ใหญ่ที่พึ่งได้ แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือเฉพาะสิ่งที่เด็กต้องการ













ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง
-  ย่อยงานให้เป็น
-  ย่อยงานให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้
-  เรียงลำดับตามขั้นตอน




          สรุป
-  ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง
-  ย่อยงานแต่ละอย่างเป็นขั้นๆ
-  ความสำเร็จขั้นเล็กๆนำไปสู่ความสำเร็จทั้งมวล
-  ช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในตนเอง
-  เด็กพึ่งตนเองได้ รู้สึกเป็นอิสระ




กิจกรรมในวันนี้
                วาดรูปด้วยสีเทียน  โดยใช้สีเทียนจุดตรงกลางกระดาษ แล้วระบายสีรอบจุดเป็นวงกลมไปเรื่อยๆ  จะทำเป็นขนาดไหนก็ได้และทำตามสีที่เราต้องการ  โดยวงกลมของแต่ละคนจะแตกต่างกัน ซึ่งจะสามารถบอกนิสัยของแต่ละคนได้








เพลงประจำวันนี้
ผู้แต่งอ.ศรีนวล รัตนสุวรรณ
ผู้เรียบเรียง อ.ตฤณ แจ่มถิน

                                                                                              เพลงนกกระจิบ
นั่นนก บินมาลิบลิบ
นกกระจิบ 1 2 3 4 5
อีกฝูงบินล่องลอยมา 6 7 8 9 10ตัว

เพลงเที่ยวท้องนา
ฉันท่องเที่ยวไป
ผ่านตามท้องไร้ท้องนา
เห็นฝูงวัวกินหญ้า 1 2 3 4 5ตัว
หลงเที่ยวเพลิดเพลิน
ฉันเดินพบอีกฝูงวัว
นับนับดูจนทั่ว 6 7 8 9 10 ตัว

เพลงแม่ไก่ออกไข่
แม่ไก่ออกไข่วันละฟอง
ไข่วันละฟอง ไข่วันละฟอง
แม่ไก่ออกไข่ทุกวัน
1วันได้ไข่ 1ฟอง

เพลงลูกแมวสิบตัว
ลูกแมว 10ตัว ที่ฉันเลี้ยงไว้
น้องขอให้แบ่งไป1ตัว
ลูกแมว10 ตัวก็เหลือน้อยลงไป
นับดูใหม่เหลือลูกแมว 9 ตัว

เพลงลุงมาชาวนา
ลุงมาชาวนาเลี้ยงวัว เลี้ยงควาย
เอาไว้ใช้ไถนา
ลุงมาชาวนาเลี้ยงหมา เลี้ยงแมว
ไว้เป็นเพื่อนลุงมา
*หมาก็เห่า บ๊อก บ๊อก
แมวก็ร้อง เมี๊ยว เมี๊ยว
ลุงมาไถนา วัวร้อง มอ มอ
(ซ้ำ *)




ประโยชน์ที่ได้รับ
-  สามารถนำความรู้การส่งเสริมทักษะต่าง ๆ ของเด็กพิเศษด้านทักษะการช่วยเหลือตนเองไปใช้ในอนาคตได้
-  ได้รู้จักการสร้างความอิสระให้กับเด็ก
-  ได้รู้จักการย่อยงานให้กับเด็กพิเศษได้

                 การประเมินการเรียนการสอน
ตนเอง   เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อยตั้งใจเรียนไม่คุยกับเพื่อนเท่าไหร่ และจดบันทึกส่วนที่สำคัญ  
เพื่อน   เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย  เพื่อนตั้งใจเรียนและฟังอาจารยืสอนมากๆ
ครูผู้สอน  เข้าสอนตรงเวลา  แต่งกายเรียบร้อย  ร่าเริง  แจ่มใส  อธิบายในเนื้อหาที่เข้าใจง่ายและไม่ซับซ้อน มีการเตรียมอุปกรณ์ในการสอนมาอย่างดี




วันอังคารที่ 10 มีนาคม พ.ศ. 2558

สัปดาห์ที่ 6



บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน
วันที่  10  เดือนมีนาคม  2558
กลุ่มเรียน  105 (วันอังคาร)  เวลา  08.30 – 12.20  น.




สรุปองค์ความรู้


ในการเรียนการสอนในวันนี้  เรียนเรื่องการส่งเสริมทักษะต่าง ๆ ของเด็กพิเศษ ด้านทักษะภาษก ก่อนเรียนมีการดูวีดีโอของโรงเรียนอนุบาลบ้านพลอยภูมิและท้ายชั่วโมงให้ทำกิจกรรมบำบัดเด็กด้วยเสียงเพลง




VDO  ผลิบานผ่านมือครู  โรงเรียนอนุบาลบ้านพลอยภูมิ


ทักษะภาษา

การวัดความสามารถทางภาษา
-  ต้องเข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม
-  ตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยไหม
-  ถามหาสิ่งต่างๆไหม
-  บอกเล่าเหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นไหม
-  ใช้คำศัพท์ของตัวเองกับเด็กคนอื่นไหม

                การออกเสียงผิด / พูดไม่ชัด
-  การพูดตกหล่น
-  การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง
-  ติดอ่าง

                การปฏิบัติของครูและผู้ใหญ่
-  ไม่สนใจการพูดซ้ำหรือการออกเสียงไม่ชัด
-  ห้ามบอกเด็กว่า  พูดช้าๆ”   “ตามสบาย”   “คิดก่อนพูด
-  อย่าขัดจังหวะขณะเด็กพูด
-  อย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างที่ถนัดของเด็ก
-  ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กคนอื่น
-  เด็กที่พูดไม่ชัดอาจเกี่ยวข้องกับการได้ยิน

                ทักษะพื้นฐานทางภาษา
-  ทักษะการรับรู้ภาษา 
-  การแสดงออกทางภาษา
-  การสื่อความหมายโดยไม่ใช้คำพูด

                ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย
-  การรับรู้ภาษามาก่อนการแสดงออกทางภาษา
-  ให้เวลาเด็กได้พูดคอยให้เด็กตอบ (ชี้แนะหากจำเป็น)
-  เป็นผู้ฟังที่ดีและโตต้อบอย่างฉับไว (ครูไม่พูดมากเกินไป)
-  ให้เด็กทำกิจกรรมกลุ่ม เด็กพิเศษได้มีแบบอย่างจากเพื่อน
-  กระตุ้นให้เด็กบอกความต้องการของตนเอง (ครูไม่คาดการณ์ล่วงหน้า)
-  เน้นวิธีการสื่อความหมายมากกว่าการพูด
-  ใช้คำถามปลายเปิด

               การสอนตามเหตุการณ์ (Incidental Teaching)
-  ครูต้องเข้าไปถามเด็ก
-  ต้องพูดซ้ำในสิ่งที่เด็กทำ




กิจกรรมในวันนี้
                วาดรูปเป็นเส้นตรงตามเสียงเพลง โดยกิจกรรมนี้ส่งเสริมทักษะทางอารมณ์ ประสานสัมพันธ์มือกับตา ฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็กและฝึกให้เด็กมีสมาธิในการทำงานร่วมกับผู้อื่น








ประโยชน์ที่ได้รับ
-  สามารถนำความรู้การส่งเสริมทักษะต่าง ๆ ของเด็กพิเศษด้านทักษะ ไปใช้ในอนาคตได้
-  ได้รู้จักการปฏิบัติของครูและความรับผิดชอบที่จะดูแลเด็กพิเศษ
-  ได้รู้จักการทำแบบพฤติกรรมการตอบตอบสนองการแสดงออกทางภาษาได้
-  สามารถนำกิจกรรมบำบัดด้วยเสียงเพลงไปใช้กับเด็กได้

การประเมินการเรียนการสอน
ตนเอง   เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย และจดบันทึกส่วนที่สำคัญ ตั้งใจร้องเพลง  เพลง  ระหว่างเรียนมีการคุยกับเพื่อนมาก ไม่ค่อยตั้งใจเรียนเท่าไร และร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อน
เพื่อน  เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย  ในวันนี้มีการเรียนรวม 2 เซทอาจจะทำให้วุ่นวายและคุยกันเสียงดังมากและตั้งใจร้องเพลง
ครูผู้สอน  เข้าสอนตรงเวลา  แต่งกายเรียบร้อย  ร่าเริง  แจ่มใส  อธิบายในเนื้อหาที่เข้าใจง่ายและไม่ซับซ้อน นำVDOมาให้ดูเพื่อที่จะให้เข้าใจในเนื้อหามากยิ่งขึ้น มีการเตรียมอุปกรณ์ในการสอนมาอย่างดี